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安全教育

【安全教育】实验室参加学校保卫处消防安全培训

来源:武汉光电国家研究中心     作者:    发布时间:2016年04月20日    浏览:

近期学校火灾事故频发,为强化师生消防安全认识、落实责任、加强管理、确保安全,2016年4月14日,学校保卫处在西十二楼S301室举办安全知识讲座。学校各单位负责安全工作的老师参加了培训。

本次讲座邀请武汉消防局付强讲解。报告主要围绕校园防火,从火灾安全认知、责任划分、事故处理三方面展开阐述,揭示了大学火灾频发的主要原因,并对大学消防安全管理提出了改进建议。

他说,火灾是威胁大学校园安全的重要因素。统计表明,大学里的火灾比盗窃所造成的经济损失要高出十几倍。建国以来,在我国所有全日制高校中,从未发生过火灾的寥寥无几,而实验室发生事故的概率又是企业的100-1000倍!

面对层出不穷的事故,人们往往表现出震惊、悲哀、无奈等情绪,但是却缺少理性的反思与追问。穷根究底,大学火灾频发的主要原因在于安全理念、安全教育的缺乏。

大学普遍追求超常规、跨越式发展,热衷于基础建设、高校排名,忽视安全;教师不了解、不重视、不关心学生安全;学生安全意识淡薄、缺乏安全培训,安全防护技能低下。

付强重点剖析了安全的规律,即事故发生的规律,希望大家深化认识、掌握规律、提高警觉。

凡事有因必有果,事故的原因存在于事故相关的各个环节,包括初始原因、间接原因、直接原因。其中隐藏着传统习惯、社会环境、人的不安全行为或物的不安全状态诸多因素。一旦某些环节与因素在连续的时间内出现缺陷,就构成了整个安全体系的失效,最终酿成大祸。因此,事故是一系列事件发生的后果。

在事故链条中,人们的认识至为重要,但是却常常被一些陈旧、落后、习惯性思维所限制。“无所谓”、“不在乎”、“何必那么认真”、“就那么回事”的态度就像恶性传染病一样腐蚀着人们的肌体,危害自身、单位与社会,损害可持续发展。

因此,人们首先应该从理念、思维、价值观的高度加强对于安全的认知。

一、安全就是效益,安全就是价值,安全就是生产力。做好安全工作就是创造价值。这种价值是长期的、战略性的,惠及全民、全社会和子孙后代的。二、安全第一、生命至上。安全的态度决定安全的行为,行为形成习惯,习惯塑造性格,安全的性格成就美丽的命运。要努力让安全成为优秀的习惯。

同时,坚持从小事做起,从细节做起,使安全管理朝着科学化、规范化、标准化、制度化、法制化的方向推进,实现安全的可持续性,达到“本质安全”、“持续安全”。

付强结合案例阐述了国家对于安全事故责任追究的办法与程序。并对高校各层责任主体履行消防安全职责提出了几点建议:

一、责任细化分解、融入各个层面与运行环节(行政、人事、财务、基建、后勤、教学等),创建带有消防安全特色的校园文化。二、制度管人、加强管理。三、科学考核、奖惩分明。四、重视消防基础档案建设,为责任追究提供有力证据。

最后,他用动画具体演示并讲解了室内消火栓系统,湿式自动喷水灭火系统,使大家形象地了解了消防灭火控制系统的工作原理。

实验室技术支持部副主任郭志卿老师等,以及各功能实验室与平台老师刘秀丽、冯晓蓉、赵芳、李思思、谭支鹏、苏俊、徐巍参加了培训。


实验室参加学校保卫处消防安全培训